Throughout early childhood development, there are many important milestones for children to meet. Since every child is a unique learner, not every child will reach these milestones at the same time, and some children may require additional support with their developmental skills. One way to provide this additional support is by enrolling your child in a therapeutic preschool program. In a therapeutic program, children receive additional support with meeting key developmental milestones, such as speech, language, behavior, motor skills, and more. There are many creative activities incorporated in the daily routines that keep children engaged, while also building important skills. One such example is finger painting.
Aunque pintar con los dedos puede parecer una actividad básica, la pintura con los dedos tiene muchos beneficios para los niños pequeños, sobre todo para los que tienen un trastorno del espectro autista (TEA), problemas sensoriales u otros retrasos en el desarrollo.
- Many children on the autism spectrum have challenges with sensory processing, meaning they are either hypersensitive or hyposensitive to sensory information. This may affect the way that children process tactile input (textures or touch). In order to make children more comfortable with tactile input, a therapeutic preschool program might have children engage in finger painting activities to improve sensory integration skills.
- From an occupational therapy perspective, finger painting can also help children improve their fine motor skills. When children are finger painting, they are using smaller muscles in their hands and strengthening these small muscles.
- Desde el punto de vista de la logopedia, pintar con los dedos también puede ayudar a los niños a desarrollar su capacidad de comunicación. Esto puede conseguirse si el profesor de preescolar terapéutico hace participar a los niños durante toda la actividad haciéndoles preguntas sobre su pintura. Esto ayudará a desarrollar las habilidades lingüísticas expresivas y receptivas. En primer lugar, el niño debe procesar y comprender la pregunta que le hace su profesor (lo que desarrolla las habilidades de lenguaje receptivo), y después expresará sus pensamientos y sentimientos sobre su pintura (lo que desarrolla las habilidades de lenguaje expresivo).
- Como es probable que haya un grupo de alumnos en la clase que participe en la actividad, los niños probablemente interactuarán entre sí, lo que proporciona oportunidades adicionales para que los niños desarrollen sus habilidades comunicativas y sociales.
Pintar con los dedos también es una forma estupenda de hacer que los niños participen en una actividad divertida y creativa que estimula diferentes partes del cerebro. Primero deben planificar su dibujo y luego ejecutar su pintura.
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