Un programa de preescolar terapéutico está diseñado para proporcionar estructura y apoyo adicionales a los niños que todavía están desarrollando habilidades fundamentales, como el habla y el lenguaje o las habilidades sociales. Por ello, los niños con trastorno del espectro autista (TEA), problemas de procesamiento sensorial u otros retrasos del desarrollo pueden encontrar grandes beneficios en este tipo de programa. Para adaptarse a los estilos de aprendizaje únicos de todos los niños de una clase, es importante que los profesores limiten la posibilidad de que se produzcan desencadenantes sensoriales en el aula.
Si un niño experimenta problemas sensoriales, el aula tiene potencial para la sobreestimulación, pero hay muchas maneras de que un programa preescolar terapéutico ajuste el entorno del aula en consecuencia.
A continuación se indican los desencadenantes sensoriales más comunes en un aula a los que los programas preescolares terapéuticos deben tener en cuenta a la hora de planificar sus aulas:
Iluminación fluorescente: Este tipo de iluminación puede ser demasiado extrema para muchos niños, en particular los que tienen problemas sensoriales visuales. Los profesores de preescolar terapéutico podrían considerar el uso de tipos de iluminación alternativos, incluso utilizando lámparas individuales, en lugar de luces superiores (que proporcionan un brillo más suave).
Relojes que hacen ruido: El sonido puede ser suave, pero si un niño tiene problemas sensoriales auditivos, el tictac de un reloj puede ser un desencadenante sensorial.
Tratamientos de las ventanas: Si las aulas permiten la entrada de mucha luz natural, los niños con problemas sensoriales visuales pueden verse afectados por esta iluminación excesiva.
Sillas: Los niños con problemas sensoriales táctiles pueden sentirse muy incómodos en una silla de escritorio típica del aula. Para acomodar las necesidades sensoriales únicas de los niños, puede ser útil tener cojines sensoriales especiales para las sillas, sillas de bolsa de frijoles, etc.
Utensilios de escritura: Los niños con problemas sensoriales táctiles pueden encontrar los típicos lápices o ceras de colores incómodos o desencadenantes. Prueba a incorporar utensilios de escritura especiales para niños con problemas sensoriales (hay diferentes opciones en el mercado).
These are just a few common examples, but there is such a wide range of sensory issues that children with autism or sensory processing disorder can experience. It is impossible to anticipate the potential needs of 100% of students in a therapeutic preschool program, but teachers can adapt their classrooms accordingly, in order to meet the unique needs of their students.
Una forma de hacerlo es mantener una comunicación abierta con los padres. Aunque los profesores son expertos en su campo, los padres son los expertos en sus hijos. Antes de que un niño comience en un programa preescolar terapéutico, puede ser útil que los padres se reúnan con el profesor para proporcionarle información sobre los problemas sensoriales de su hijo.
If you think a therapeutic preschool program could help your child with sensory issues, contact CST Academy at 773-620-7800 to learn more about our therapeutic preschool program for children that offers ABA therapy, feeding therapy, occupational therapy, and speech therapy in Chicago.
